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第一章 绪论1

第一节 地理教学论的研究对象1

一、地理教学论学科名称的演变1

二、地理教学论的研究对象5

三、地理教学论的研究任务8

第二节 地理教学论的学科性质9

一、地理教学论隶属的学科门类9

二、地理教学论的学科性质12

第三节 地理教学论的理论基础及研究方法13

一、地理教学论的教育学基础13

二、地理教学论的心理学基础15

三、地理教学论的地理学基础16

四、地理教学论的研究方法18

第二章 地理课程论22

第一节 地理课程概论22

一、地理课程的含义22

二、影响地理课程发展的主要因素24

三、课程的类型25

第二节 我国中学地理课程设置29

一、我国内地地理课程的历史与发展改革29

二、台湾、香港地理课程设置34

第三节 国外中学地理课程设置36

一、国外地理课程的设置概况36

二、美、日、英、法、俄、德等国家的中学地理课程体系37

三、国外地理课程对我国地理课程改革的启示43

第四节 地理课程教材改革45

一、地理课程标准的发展历程45

二、地理课程教材发展与改革46

第三章 地理教学目的论50

第一节 教育目的系统概述50

一、教育目的及其系统50

二、教育目的的层次52

第二节 地理教学目的53

一、地理教学目的概述53

二、我国地理教学目的的演变55

第三节 地理教学目标59

一、地理教学目标概述59

二、地理教学目标的设计原则和要求61

第四章 地理教学方法论67

第一节 地理教学方法概述67

一、地理教学方法的概念和作用67

二、地理教学方法的特点70

第二节 以语言传递信息为主的方法72

一、讲授法72

二、谈话法76

三、读书指导法77

四、板书、笔记法78

第三节 以直接感知和以象征符号认知为主的教学方法79

一、以直接感知为主的教学方法79

二、以象征符号认知为主的教学方法81

第四节 注重学生实践活动的方法84

一、地理调查法84

二、地理观测法87

三、地理实验法90

第五节 注重学生探究学习的方法92

一、发现教学法92

二、案例教学法96

三、问题解决教学法101

第六节 注重学生合作交流的方法106

一、小组合作学习法106

二、讨论教学法109

三、角色扮演法112

第七节 地理教学方法的选用112

一、地理教学方法的优选112

二、地理教学方法的组合115

第五章 地理教师论120

第一节 地理教师的角色120

一、地理知识的传授者120

二、学生学习的引导者、合作者121

三、课程资源的开发者122

四、地理教学的研究者122

第二节 地理教师的知识结构123

一、地理教师本体性知识123

二、地理教师条件性知识125

三、地理教师实践性知识126

四、地理教师文化知识127

第三节 地理教师的能力结构128

一、地理教师的能力结构概述128

二、地理教学文本设计131

三、地理双语教学141

第六章 地理学习论146

第一节 地理学习心理146

一、地理学习兴趣146

二、地理读图心理150

三、地理实践活动心理155

四、地理测试心理157

第二节 地理学习策略159

一、运用“生活经验”的地理学习策略159

二、加强“科际联系“的地理学习策略163

三、关注“地域文化”的地理学习策略165

四、强调“全球视角”的地理学习策略167

五、注重“自主”、“探究”、“合作”的地理学习策略169

第七章 地理教学评价论176

第一节 地理教学评价概述176

一、地理教学评价与测量的概念176

二、地理教学评价的类型180

三、地理教学评价的功能184

第二节 地理学习质量评价189

一、地理学习评价信息的收集途径189

二、地理学习过程的评价191

三、地理学习测验的编制201

第三节 地理教师授课质量评价212

一、授课质量评价的意义212

二、授课质量的自我反思212

三、听课评课的基本要求215

第八章 地理教学管理论222

第一节 地理教学管理概述222

一、教育管理及其意义222

二、地理教学管理及其作用223

三、地理教学管理的任务224

四、学校地理教学管理的内容225

五、教学管理改革226

第二节 地理教学管理的实施227

一、地理教学计划管理227

二、地理教研组织管理228

三、地理教学质量管理229

四、地理教学管理的基本环节229

第三节 我国的地理教研制度231

一、地理教研组织231

二、学校地理教研组及其建设233

三、地理教研工作改革234

第九章 地理教学环境论237

第一节 地理教学环境概论237

一、地理教学环境的构成要素237

二、地理教学环境的功能239

第二节 地理课外教学环境240

一、地理课外教学环境及其功能240

二、地理课外教学环境的创设241

第三节 信息技术支持下的地理教学环境245

一、多媒体地理教学环境245

二、地理专用教室的建设249

附录一 地理教育教学常用网站推荐254

附录二 全日制义务教育地理课程标准（实验稿）255

附录三 普通高中地理课程标准（实验）269

参考文献283