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假如孩子没有语言1

孩子和猩猩不同1

给他最好的一枝玫瑰花4

你想要内向的还是外向的孩子8

不满周岁就能行走自如10

他终于拿到了小橡皮狗13

通晓琴棋书画的五龄童16

好男孩与好女孩20

语言教育越早越好22

孩子到底要说些什么25

从第一声啼哭到“mama”、“baba”25

“本子”和“板子”还分不清28

他最先会说的是“打”30

从200个词到3000个词32

一个词当一句话的时候35

“我替你上班吧，妈妈！”39

孩子对语言的理解42

语言发展的年龄阶段和大致指标45

到底几岁才是说话太晚49

随时随地的留心内容55

有人跟他说和听他说55

多说、再跟他多说59

该说些什么65

留下“回答”的机会70

说了“水”才能有水73

你是一个尽职的听众吗75

孩子说错了怎么办78

怎样对待他的谎言和脏话81

提问——更高一级台阶84

让孩子学一学吵架88

提前认字的利与弊92

叙述的本事98

同时学两种话好还是不好102

应当避免的事情108

训练说话的具体方法113

肯定、表扬和重复——强化手段的使用113

在动物园里教什么——现实情景的创造和运用116

她能当布娃娃的妈妈吗——自然情景、联想情景119

不要当孩子的尾巴——提前教育的确定和施行122

“快，真快，汽车跑得真快！”——重复的作用和形式125

“孙悟空妖怪”和“孙悟空打妖怪”——接续模仿的运用127

“从前有个什么？”——提问的范围和方式130

“等会再告诉你”——回答提问的方法和技巧133

“大象鼻子长，松鼠尾巴大”——语言表达的准确性训练137

“香喷喷”和“臭哄哄”——语言表达的生动性训练140

消除结巴和口吃——语言表达的流畅性训练143

“门”上的一点是门铃——识字的方法和技巧148

纸笔与线条——写字教育的方法153

别忘了五官和四肢——体态语的学习和使用155

“一去二三里，烟村四五家”——数的教育技巧159

“三个小胖子，穿衣扣扣子”——几种常见的语言游戏162

玩书、听书和看书——书本的利用166

听故事、演故事、说故事——语言表达的综合性训练169