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走向大众的美学——序《大众美学99》 贾植芳1

本体篇1

“美学”教给你什么？3

什么叫“Aesthetic”？7

你能回答“美是什么”吗？10

从汉字“美”的原始意义说起13

不必为拉斐尔鸣不平16

对月亮的美学解析19

金盾美还是粪筐美23

功利与审美孰先孰后？26

“天人合一”的启示29

怎样理解中国古典美学中的“礼乐”？32

植物学家、木匠和诗人36

一见钟情：审美心理活动的开端39

心理距离：审美的必要条件43

西方的“距离说”和中国的“出入说”47

花会“溅泪”，鸟会“惊心”？50

“一千个人有一千个哈姆雷特”（上）53

“一千个人有一千个哈姆雷特”（下）57

心有灵犀一点通（上）61

心有灵犀一点通（下）65

美感的魅力68

有一种叫“接受美学”的学说71

形态篇77

美的哪些表现形态77

山川的风采和天象地象的奇观81

自然景观与人文景观86

为什么说自然美重在形式？90

美不自美，因人而彰94

花木鸟兽的泛美和非泛美现象98

怎样理解自然美的二重性？102

人体美：大自然的杰作107

人之高于动物者几许？111

人性美：人的美的极致115

请感受形式美119

形式美：最是赏心悦目的美123

谈谈形式美的组合规则127

环境美：呼唤绿色131

闪烁智慧之光的科学美135

工艺美融入寻常百姓家140

大漠秋风与杏花春雨144

扼腕长叹与忍俊不禁149

艺术篇155

艺术：1＋1>2155

论画以形似，见与儿童邻159

美丽的错误163

虚构与伪饰的分水岭167

打开人类共同拥有的“地下室”171

尽善尽美不英雄（上）176

尽善尽美不英雄（下）181

宁尝鲜桃一口，不吃烂梨一筐185

史里寻诗的艰辛189

初探“意境”194

现说“意境”198

黑白相济，虚实相生202

爱情永远都不可以告诉吗？206

无巧不成书（上）209

无巧不成书（下）213

诗中有画不是画217

艺术门类面面观221

人体艺术：礼赞生命的辉煌226

从思维特征说到美学韵味231

形式是完成了的内容235

审美篇243

莫听穿林打叶声243

再谈旅游中的主观自由心意状态246

太美了，请停一下249

投入大自然的怀抱253

在无言之美中感受无限之美258

美哉朦胧261

倾听春之声265

欣赏的魅力：再创造268

话说“情人眼里出西施”272

插上审美想象的翅膀276

顶礼膜拜艺术经典280

品出艺术作品中的“味”来283

看戏：请选摆正视角287

生活丑怎样变成艺术美290

用审美的眼光审美294

音乐：人类精神爆出的火花298

飞舞的音符302

瞬间铸就的永恒306

观赏生命的风景310

雕塑：体积之美314

舞蹈的韵味317

一口吃不出个胖娃娃321

生活篇327

心灵不能粗糙327

“品位”二字不足弥足珍331

留块精神家园的休闲地335

人生最美是本色338

快乐的人生是美丽的人生341

创造：美的生命344

你最美，因为你是你自己348

用生命奏出华彩乐章352

美是一个过程355

顺乎自然也是一种美丽359

重塑自我别走入误区362

生活中不能走“cat walk”366

色彩不是无情物369

空间：最宝贵的现代之美373

现代：审美与实用走向融合376

男人如山，女人似火379

真美人方有一陋处383

和谐：美中之大美（上）387

和谐：美中之大美（下）391

劳动与美395

走向生活的美学399

美育：美化心灵的教育403

审美教育别变了味407

张开生命的风帆去拥抱美412