回归大学教育本原的探索 西南大学“五分”人才培养体系构建与实施【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

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第一篇 制度构建3

关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的实施意见3

本科教学质量与教学改革工程实施意见10

关于进一步深化教学改革全面推进学分制的若干意见19

关于深化本科教学改革的意见22

关于深化本科教学改革全面提高本科教育质量的实施意见26

关于“十二五”期间实施本科教学质量与教学改革工程的意见31

文化素质教育“雨僧计划”实施意见35

本科生阅读名著考核与管理办法（试行）40

关于实施本科生拔尖创新人才培养计划的意见46

本科人才培养“创新实验班”实施意见47

本科学生学业导师制实施意见49

西南大学关于进一步推进公共课教学改革的意见51

课程（组）负责人制度实施办法54

全英语教学课程建设管理办法56

本科生科技创新基金管理办法（试行）58

学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛、数学建模竞赛和电子设计竞赛工作管理办法61

本科学生创新实践学分认定与管理办法（试行）63

“2＋1”学期制改革实施办法67

本科培养方案管理办法69

本科学生学籍管理办法71

第二篇 实施方案81

关于制订2006级本科培养方案的指导意见81

关于制订2007级本科非师范专业培养方案的指导意见88

关于制订2009级本科师范专业培养方案的指导意见97

关于制订2009级本科非师范专业学分制培养方案的指导意见103

拔尖人才培养实验班实施方案110

创新人才培养实验班实施方案113

本科实验教学改革行动计划（“213”计划）实施方案115

“国家级大学生创新创业训练计划”项目实施方案117

免费师范生顶岗实习支教实施方案122

免费师范生混合编队教育实习实施方案127

思想政治理论课“网络教学·课堂教学·实践教学”三位一体分类分段式教学模式实施方案130

非计算机专业计算机基础课程改革实施方案133

公共体育“1＋2”课程改革实施方案143

公共化学课程进一步实施分级、分类、分层教学改革方案145

教师教育课程教学与评价改革方案147

“大学生职业发展与就业指导”课程分级分类教学改革方案149

学分制改革实施方案150

第三篇 总结报告157

高等学校基础课程分级分类教学改革与实践研究157

推动大学教学改革，全面构建教学质量监控体系——“大学课堂教学法和教学质量监控体系研究与实践”主题报告162

基于网络信息技术的大学英语课程模式整合研究170

大学物理实验课程一体化、分层次、开放式教学模式的研究与实践181

生命科学创新型实验教学体系的研究与实践187

第四篇 研究成果193

“回归大学教育本原，构建‘五分’人才培养体系，探索多元人才培养新途径”成果总结193

“高校计算机公共课程分级分类教学改革与实践”成果总结198

“大学英语教学改革——‘ABCDE’教学模式探索与实践”成果总结208

“构建分层次按需求的实验实践教学模式，推进创新能力培养”成果总结213

拔尖创新人才培养的典型模式和实践反思221

回归教育本位——西南大学“五分”人才培养体系的创新与实践231

尊重差异因材施教构建“和谐”教学新模式——高校分层教学探索235

基于网络环境的计算机基础课程分类分层次教学改革与实践239

高校非计算机专业学生计算机创新能力培养模式研究248

实施“质量工程”全面提升本科人才培养质量——西南大学实施“质量工程”的成效与思考253

深化教学改革 优化人才培养过程258

高等教育大众化条件下的分级分类教学模式探析264

关于电子信息工程、通信工程专业生产实习教学的探讨269

关于本科生双语教学的实践与探讨272

课外的探索必须回归于课堂277

坚持改革与建设并重推进农科拔尖创新人才培养279

在实践教学中塑造学生正确就业观284

高等学校进行研究式教学的实践与探索288

树立以人为本的科学发展观，全面推进本科教育协调发展294