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导论1

第一章 英国《儿童计划：创造更美好的未来》6

第一节 快乐与健康7

第二节 让儿童平安无恙22

第三节 卓越与公正28

第四节 领导与合作47

第五节 继续教育70

第六节 步入正轨86

第七节 实现方式93

第二章 美国教育政策法规104

第一节 2009年《美国复苏与再投资法案》105

第二节 美国联邦教育部2007—2012战略行动计划122

第三节 高等教育的行动计划152

第三章 俄罗斯联邦教育政策156

第一节 2020俄罗斯教育：知识型经济教育模式157

第二节 《教育与创新经济的发展：2009—2012年推广教育现代化模式》国家纲要179

第四章 日本《教育振兴基本计划》199

第一节 日本教育的现状及课题200

第二节 今后10年间应达到的教育目标204

第三节 今后五年间综合性、计划性的措施与政策207

第四节 推进措施综合地、有计划地进行需要采取的必要事项242

第五章 韩国《第二个全国终身学习促进计划（2008—2012）》245

第一节 制定《计划》的原因246

第二节 推动《计划》实施的政策环境250

第三节 《计划》的构想256

第四节 《计划》主要的政策任务261

第五节 《计划》的财政计划285

第六节 展望未来287

第六章 法国《学校未来的导向与纲要法》288

第一节 教育总方针289

第二节 教育的行政管理293

第三节 学校教学的构成293

第四节 关于学校及各种教学机构的措施298

第五节 与高等教育和教师培训相关的措施300

第六节 教学人员相关条款303

第七节 过渡条款和终结条款304

第七章 印度《第十一个五年计划》教育部分306

第一节 初等教育与读写能力307

第二节 读写能力及成人教育322

第三节 中等教育与职业教育325

第四节 高等教育和技术教育335

附录 中国《中国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》356

后记392