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探索提高德育实效的途径 积极实现学校教育的使命（代序） 陈玉琨1

华东师大二附中德育行动纲要 何晓文7

关于现代学校教育中的学科教育 魏国良16

挖掘大语文多元内涵 构建学科德育崭新平台23

英语课程的学科德育资源开发39

思想政治课程校本教学实施纲要48

高中历史学科德育教育的思考与实践55

科学发展观是地理学科德育的核心内涵62

数学文化是数学学科德育的主线70

刍议高中物理学科加强人文精神的教育81

用化学学科德育构筑学生的科学观89

在生物教学中促进学生科学生命观的形成106

劳动技术学科中的学科德育115

体育学科德育资源的开发120

艺术学科中的德育因素研究与教学实施128

感动——感觉——感恩133

让学生感受山之魂——高二（下）语文第六单元综合学习的一种尝试145

课堂“导入”的力量153

在《寒风吹彻》中认识人生161

真心触动 潜移默化——《沁园春·长沙》的德育浸润166

另一个世界中的孩子173

《愚溪诗序》中的德育实施178

纤尘不染的“边城”183

人类要关爱自己的朋友189

英语学习和德育的自然融合198

增强维权意识、提高社会责任203

消费·节约·和谐——“树立正确的消费观”德育案例213

忧患·责任219

“儒家文明的变迁”与传统道德教育226

围绕着“生死抉择”的一堂历史课231

从历史视角重新审视中国“入世”的抉择237

提出问题比解决问题更重要242

把思维还给学生，让创新走进课堂249

眼见为实吗？255

为了我们的地球——数列应用问题中的德育260

欹器中的德育资源266

结合“光的微粒说和波动说”培养学生的科学观272

“牛顿第一定律”与研究方法和科学精神的培养277

“电磁感应现象”教学中加强人文教育的探索284

从《苯酚的性质》谈谈物质的两面性290

化学毒气弹与哈伯的科学价值观298

《硝酸》一课中的德育实施309

《生命科学》中的生态道德教育315

体味新教材 挖掘德育素材321

强调技术成就感体验，加强劳动技术的德育326

计算机文化和道德规范331

一次“印象”深刻的审美活动336

《京剧风采》中的民族文化的传承341

心理课上的笑声和沉默345

选修课《中国建筑文化》中德育实施的思考与设想349

选修课“游学看世界”中的德育实施357

教育叙事研究与学科德育的推进（代后记） 陈胜庆362