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目录序言1

第一章 绪论1

第一节 心理学的性质1

第二节 心理学的观点8

第三节 心理学的方法15

第二章 心理的生物基础22

第一节 我们从哪里来22

第二节 调控行为的中枢26

第三节 调节行为的机制36

第一节 出生前与婴儿期40

第三章 个体的毕生发展40

第二节 儿童早期45

第三节 儿童晚期51

第四节 青春期与成年早期54

第五节 成年中期58

第六节 成年晚期60

第四章 感觉与知觉64

第一节 感觉与知觉的关系64

第二节 几种主要的感觉规律68

第三节 注意状态72

第四节 知觉的组织过程79

第五节 辨认与识别过程85

第一节 意识的特征92

第五章 意识92

第二节 意识的其他状态95

第三节 生理节律98

第四节 药物影响下的意识106

第六章 学习的基本原理112

第一节 学习的性质112

第二节 经典条件作用116

第三节 操作条件作用120

第四节 认知学习128

第一节 记忆的特征134

第七章 记忆与遗忘134

第二节 感觉记忆与短时记忆139

第三节 长时记忆143

第四节 长时记忆的检索与遗忘149

第八章 思维和问题解决156

第一节 思维的概述156

第二节 问题解决162

第三节 创造性思维170

第九章 动机175

第一节 动机的性质175

第二节 生物性动机179

第三节 社会心理动机184

第四节 意志过程187

第十章 情绪、压力与健康194

第一节 情绪194

第二节 情绪理论198

第三节 压力202

第四节 健康心理学210

第十一章 智力和智力测验215

第一节 智力的概述215

第二节 智力理论220

第三节 智力测验226

第十二章 人格及其测验234

第一节 人格及其相关的概念234

第二节 精神分析取向的人格理论239

第三节 特质取向的人格理论246

第四节 人本主义取向的人格理论249

第五节 社会学习取向的人格理论252

第六节 人格测验255

第十三章 心理障碍259

第一节 心理障碍概述259

第二节 情绪障碍261

第三节 社会障碍273

第四节 精神障碍277

第十四章 心理治疗281

第一节 领悟治疗281

第二节 行为治疗288

第三节 团体治疗295

第四节 治疗的评价300

第十五章 社会化与社会角色304

第一节 社会化的含义304

第二节 影响社会化的因素309

第三节 社会化的理论312

第四节 社会角色316

第五节 角色学习、角色扮演和角色冲突320

第十六章 人际关系326

第一节 人际沟通326

第二节 人际知觉332

第三节 人际吸引337

第十七章 社会文化与社会心理学344

第一节 利他行为344

第二节 侵犯行为349

第三节 社会影响354

第四节 偏见359