图书介绍

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教育学
  • 付金凤，曹景萍，于冬梅主编；郑英伟，吴润花副主编 著
  • 出版社： 沈阳：辽宁大学出版社
  • ISBN：9787561073087
  • 出版时间：2013
  • 标注页数：241页
  • 文件大小：115MB
  • 文件页数：248页
  • 主题词：教育学－高等学校－教材

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图书目录

第一部分 了解教育职业1

第一章 绪论1

第一节 教育学的对象、性质、功能1

第二节 教育学研究的历史4

第三节 学习教育学的意义与方法11

第二章 教育的产生及发展16

第一节 教育概述16

第二节 教育的发展历程22

第三章 教育与个体发展32

第一节 影响个体发展的主要因素32

第二节 教育在个体发展中的作用38

第三节 发挥教育主导作用的条件43

第四章 教育与社会发展49

第一节 教育的社会功能49

第二节 教育的相对独立性57

第五章 教育目的66

第一节 教育目的66

第二节 我国的教育目的74

第六章 教育制度82

第一节 教育制度的概念82

第二节 学校教育制度84

第三节 我国现行学制改革89

第二部分 认识教育主体94

第七章 教师94

第一节 教师职业概述94

第二节 教师角色和职业素养103

第三节 教师教育114

第八章 学生118

第一节 学生的本质118

第二节 学生的地位122

第三节 师生关系125

第三部分 走进课堂教学132

第九章 课程132

第一节 课程概述132

第二节 课程的类型136

第三节 课程编制的理论与方法139

第四节 我国基础教育的课程改革142

第十章 教学过程与教学原则148

第一节 教学概述148

第二节 教学过程150

第三节 教学过程的基本功能153

第四节 教学原则157

第十一章 教学方法与教学模式165

第一节 教学方法概述165

第二节 常用的教学方法及其基本要求168

第三节 教学模式172

第四节 几种主要的教学模式176

第十二章 教学组织形式与教学评价181

第一节 教学组织形式的意义和历史沿革181

第二节 教学的基本组织形式——班级授课184

第三节 教学评价概述189

第四节 教学评价的类型192

第四部分 班 级管理和德育部分198

第十三章 班主任198

第一节 班主任工作198

第二节 班级管理201

第三节 班级建设205

第四节 班级文化208

第十四章 德育215

第一节 德育概述215

第二节 德育的目标和内容217

第三节 德育过程与德育原则221

第四节 德育的途径与方法230

参考书目237

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