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第一章 大学班级管理概述1

1.1大学班级的概念及特征2

1.1.1大学班级的概念2

1.1.2大学班级的特征2

1.1.3大学班级管理的基本模式3

1.2大学班级的育人功能5

1.2.1价值导向功能5

1.2.2精神激励功能6

1.2.3行为规范功能6

1.2.4集体凝聚功能7

1.2.5情感交流功能8

1.3大学班级管理的原则9

1.3.1全面激励原则9

1.3.2全员参与原则10

1.3.3教管结合原则10

1.3.4协调一致原则11

1.4大学班级管理面临的挑战12

1.4.1经济发展全球化12

1.4.2社会环境复杂化12

1.4.3思想文化多元化13

1.4.4学生需求多样化13

1.4.5高等教育大众化14

1.4.6信息传播网络化15

1.5华南理工大学学生思想政治教育工作体系16

1.5.1肩负一个使命16

1.5.2实施两项工程17

1.5.3构建三个世界17

1.5.4协调四个关系17

1.5.5加强五项建设18

第二章 标杆管理理论概述21

2.1标杆管理22

2.1.1标杆管理概述22

2.1.2标杆管理的类型24

2.1.3标杆管理的特征25

2.1.4标杆管理的功能26

2.1.5标杆管理的实施27

2.2标杆管理在大学班级建设中的应用29

2.2.1现实意义29

2.2.2基本路径30

2.2.3主要内容31

第三章 班级组织建设35

3.1班级组织的架构36

3.1.1内部结构36

3.1.2外部关系38

3.2班级组织建设的规律40

3.2.1优秀班集体三特征40

3.2.2班集体形成四阶段41

3.3班委会的定位43

3.3.1角色定位43

3.3.2工作职责47

3.4班干部队伍建设50

3.4.1要求与选拔50

3.4.2引导与培训52

3.4.3交流与合作56

3.4.4考核与评价57

3.5学习型组织建设60

第四章 班级制度建设63

4.1班级建章立制的意义64

4.1.1保障作用64

4.1.2规范作用65

4.1.3教育作用65

4.2建章立制遵循的原则66

4.2.1育人为先原则66

4.2.2以人为本原则67

4.2.3公平公正原则68

4.2.4切实可行原则69

4.3规章制度的执行69

4.3.1运行公开透明69

4.3.2监管全面有力70

4.3.3反馈及时有效72

第五章 班级文化建设81

5.1班级文化概述82

5.1.1班级文化的定义82

5.1.2班级文化的特点82

5.1.3班级文化的作用82

5.2班级文化建设的内容83

5.2.1基本理论83

5.2.2影响因素85

5.2.3核心内容96

5.3班级文化建设的原则102

5.3.1精神性：以凝聚情感为目标102

5.3.2稳定性：以制度建设为基础103

5.3.3发展性：以课外活动为载体104

5.3.4整体性：以集体发展为中心105

5.3.5个体性：以榜样模范为引导107

5.4班级文化建设的途径108

5.4.1班级文化建设的方法108

5.4.2学习型班集体建设109

第六章 班级活动的组织与开展113

6.1班级活动概述114

6.1.1班级活动的定义114

6.1.2班级活动存在的问题及原因114

6.1.3开展班级活动的意义115

6.1.4开展班级活动的原则与要领117

6.2班级活动的形式120

6.2.1学生班级活动的形式121

6.2.2班级活动的策略123

6.3班级活动的组织124

6.3.1精品活动分类124

6.3.2精品活动的管理模式124

6.3.3班级精品活动案例127

6.4主题班会的开展135

6.4.1主题班会的酝酿136

6.4.2主题班会的组织137

6.4.3主题班会的形式139

第七章 大学班级危机管理143

7.1班级危机管理概述144

7.1.1班级危机的概念144

7.1.2班级危机管理的特点144

7.1.3班级危机管理的意义145

7.2班级危机事件类型146

7.2.1班级危机事件的种类146

7.2.2班级危机事件的成因150

7.3班级危机管理方法152

7.3.1机构设置152

7.3.2预警机制152

7.3.3干预方案153

7.3.4善后处理157

第八章 班主任、辅导员队伍建设163

8.1班主任、辅导员的职业定位164

8.1.1班主任、辅导员的职业要求164

8.1.2班级管理中班主任、辅导员的角色定位167

8.2班主任、辅导员的职业培训170

8.2.1作用和意义170

8.2.2内容和形式170

8.3班主任、辅导员的工作方法172

8.3.1工作抓手172

8.3.2工作协同177

8.3.3工作效能180

第九章 华南理工大学创先争优标杆工程建设实践185

9.1华南理工大学创先争优标杆工程建设概述186

9.2华南理工大学“十大先进班集体”评选办法193

9.2.1华南理工大学本科生综合测评及奖励办法193

9.2.2华南理工大学“十大先进班集体”评选办法197

9.3华南理工大学“十大先进班集体”评选宣传材料199

9.4华南理工大学创先争优“标杆工程”网站介绍200

9.4.1网站开发的目的和意义200

9.4.2网站技术支持情况201

9.4.3网站基本框架201

9.5华南理工大学创先争优“标杆工程”实施成效202

9.6华南理工大学学生工作创先争优“标杆工程”标识征集作品展示206

第十章 华南理工大学十大先进班集体风采211

10.1 2008—2009年度校园十大先进班集体212

10.1.1求真务实，积极进取——2007级人力资源管理班212

10.1.2玉汝于成，建乙“建蚁”一2006级建筑学乙班217

10.1.3集成精英，求是创新——2006级集成电路班220

10.1.4风雨同舟，携手共济——2006级计算机科学与技术双语班224

10.1.5开拓创新，携手俱进——2007级广告学乙班227

10.1.6引领科技，驰骋华工——2007级生物工程班231

10.1.7以爱之名，成长相伴——2006级物流工程2班234

10.1.8自强不息，永不言败——2007级车辆工程1班237

10.1.9锋芒毕露，谱写青春华章——2006级光信息科学与技术2班240

10.1.10自信人生，看我青春飞扬——2007级软件工程2班245

10.2 2009—2010年度校园十大先进班集体249

10.2.1水滴石穿 推陈出新——2009级机械类创新班249

10.2.2风雨同舟，挥洒拼搏——2007级国际经济与贸易2班254

10.2.3不甘平凡 永争第一——2008级电气工程及其自动化2班258

10.2.4爱大海，爱生活，爱梦想——2008级船舶与海洋工程班264

10.2.5积极进取，自律创新——2009级舞蹈班268

10.2.6心怀他人，情系天下——2008级法学2班271

10.2.7一家人，一条心——2008级人力资源管理班276

10.2.8团结奋进，再创高峰——2007级信息管理与信息系统1班280

10.2.9爱建筑，筑建爱——2008级建筑学乙班285

10.2.10术业专攻，智铸未来——2008级软件工程1班288