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导言&李庆元1

第一部分 唯美的小学语文课堂文化8

潜心入文，润美无声——《小壁虎借尾巴》课例赏析与专家点评8

图文相和，挥洒童心——《画家乡》课例赏析与专家点评16

生动参与，燃思与情——《比尾巴》课例赏析与专家点评23

设情于景，唯美意境——《红领巾真好》课例赏析与专家点评29

柳暗花明，寻路在引——《蜜蜂引路》课例赏析与专家点评35

三问石书，采撷灵动——《最大的“书”》课例赏析与专家点评41

以画言文，以乐生情——《丑小鸭》课例赏析与专家点评48

入情和鸣，意在言外——《生命 生命》课例赏析与专家点评54

舍末求本，从境入情——《搭石》课例赏析与专家点评61

三字成文，辩中生成——《将相和》课例赏析与专家点评71

熟读自晓，导而弗牵——《丰碑》课例赏析与专家点评77

以文为舟，泛情于景——《威尼斯的小艇》课例赏析与专家点评83

问中有引，读中自悟——《将相和》课例赏析与专家点评92

于无声处，却听惊雷——《威尼斯的小艇》课例赏析与专家点评99

大爱如水，淡而情长——《母亲的纯净水》课例赏析与专家点评106

第二部分 思维灵动的小学数学课堂文化114

开放的情境，互动的交流——《找规律》课例赏析与专家点评114

智慧的呈现，灵动的思维——《摆一摆、想一想》课例赏析与专家点评122

培养学生数学思考与思维方式——《排列组合》课例赏析与专家点评128

基于学生需求的教学智慧——《找规律》课例赏析与专家点评134

让学生经历数学化的过程——《搭配》课例赏析与专家点评140

让课堂成为师生探究的舞台——《除数是一位数的笔算除法》课例赏析与专家点评148

在数学思辨中走向深刻——《简便计算的复习》课例赏析与专家点评154

在动态的课堂中演绎数学的美——《三角形的三边关系》课例赏析与专家点评162

寻根探源，教会学生知其所以然——《三角形分类》课例赏析与专家点评170

把握算理本质，提高学生运算能力——《小数加减法》课例赏析与专家点评177

数学理性与学生人文精神的对接——《可能性》课例赏析与专家点评187

基于学情，逻辑的呈现——《圆柱的认识》课例赏析与专家点评193

第三部分 养育思想的小学英语课堂文化202

唯美互动与有效生成的英语学习：The Hungry Lion课例赏析与专家点评202

让语言成为思维的工具——Future Jobs课例赏析与专家点评208

在游戏中提升语言思维——You can use the computers课例赏析与专家点评217

第四部分 触动心灵的小学艺术课堂文化226

唯美互动中的美术欣赏：《我身边的壁画》课例赏析与专家点评226

多元聆听中感受音乐美——管弦乐《羊肠小道》课例赏析与专家点评234

以智慧呈现促美与智的发展——《赶花会》课例赏析与专家点评241

第五部分 回归生活世界的小学科学与实践课堂文化251

唯美的科学探究——《流动的水》课例赏析与专家点评251

基于项目学习的实践成长——《金属型材》课例赏析与专家点评255

在参与、体验和成长中获得愉悦——《绿地图》课例赏析与专家点评263

第六部分 追求身心和谐的小学体育与健康课堂文化271

小学体育课上互动的演绎——《原地双手胸前传接球》课例赏析与专家点评271

小学体育课上活力的张扬——《立定跳远》课例赏析与专家点评279

小学体育课上生命的悦动——《排球：正面下手双手垫球》课例赏析与专家点评289

感受爱的发现之旅——《甜蜜的生活》课例赏析与专家点评300