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第1章 界面概说1

1.1 引言1

1.2 界面视角下的语言研究4

1.2.1 生成语法理论中的界面研究4

1.2.2 其他语言学理论中的“界面”16

1.2.3 国内语言界面现象研究18

1.3 结束语27

第2章 论元结构及其习得研究29

2.1 引言29

2.2 论元结构理论概述30

2.2.1 语义角色理论30

2.2.2 原型角色理论34

2.2.3 事件结构理论42

2.2.4 配价语法中有关论元结构的研究52

2.2.5 构式语法中的论元结构研究54

2.3 论元结构的习得研究60

2.3.1 基于普遍语法的观点60

2.3.2 基于使用的涌现主义的语言习得理论67

2.4 结束语72

第3章 英语中动结构的习得研究73

3.1 引言73

3.2 中动结构的语义、语用限制条件76

3.2.1 中动结构的语义限制条件76

3.2.2 中动结构的语用限制条件79

3.3 影响二语学习者中动结构习得的因素分析81

3.3.1 语义、语用因素对学习者习得中动句的影响81

3.3.2 母语对习得中动句的影响82

3.3.3 频率对二语中动结构习得的影响85

3.4 实证研究88

3.4.1 研究假设88

3.4.2 受试88

3.4.3 调查工具89

3.4.4 数据收集与分析90

3.4.5 研究结果90

3.4.6 讨论94

3.5 结束语98

第4章 英语空主语、空宾语结构的习得研究99

4.1 引言99

4.2 英语空主语结构101

4.2.1 英语空主语结构的语用分析101

4.2.2 英语空主语结构对语言习得的启示104

4.3 英语空宾语结构105

4.3.1 英语空宾语结构概述105

4.3.2 空宾语结构的语篇限制条件105

4.3.3 词汇语义对空宾语结构的影响109

4.3.4 实证研究111

4.4 结束语122

第5章 英语双及物构式及其习得研究123

5.1 引言123

5.2 双及物结构使用的制约条件125

5.2.1 语义制约条件125

5.2.2 双及物构式的语用制约132

5.3 英汉双宾构式对比137

5.4 双及物结构的第二语言习得研究141

5.4.1 语义及语用制约的二语习得研究142

5.4.2 母语迁移对二语双及物结构习得的影响144

5.4.3 二语双及物构式的结构启动研究145

5.5 结束语149

第6章 英语运动事件的习得研究150

6.1 引言150

6.2 运动事件的类型学研究151

6.2.1 运动事件的构成及分类151

6.2.2 卫星框架、动词框架与均等框架语言152

6.2.3 英汉运动事件比较154

6.3 运动事件的习得研究159

6.3.1 第一语言中的运动事件研究160

6.3.2 第二语言中的运动事件研究165

6.4 实证研究167

6.4.1 研究问题167

6.4.2 受试167

6.4.3 数据收集工具168

6.4.4 数据收集过程及数据分析169

6.4.5 研究结果与讨论171

6.5 结束语179

第7章 界面现象习得中的母语迁移180

7.1 引言180

7.2 二语界面现象中的母语迁移182

7.2.1 母语对英语中动结构习得的影响182

7.2.2 母语对英语非宾格结构习得的影响184

7.2.3 母语对英语空宾语结构习得的影响188

7.2.4 母语对英语运动事件习得的影响190

7.3 结束语190

参考文献192