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第1章 翻译教学现状透视与问题分析1

1.1翻译教学现状透视1

1.2问题发现与分析16

1.3小结18

第2章 翻译教学过程的整体观与多极教学主体19

2.1教学过程整体观观照下的翻译教学主体19

2.2多极翻译教学主体的交往前提31

2.3小结34

第3章 翻译教学主体交往的缺失与局限35

3.1交往实践模式与教学交往35

3.2翻译教学主体交往现状41

3.3原因分析55

3.4小结67

第4章 教学主体交往目的与翻译能力68

4.1翻译教学目标与主体交往目的68

4.2对翻译能力的认知与交往启示69

4.3基于英语专业本科翻译教学交往的翻译能力审视80

4.4翻译能力发展层次与交往目的定位92

4.5小结94

第5章 交往中介客体与翻译教学内容95

5.1作为交往中介客体的翻译教学内容95

5.2翻译教学内容选择设置96

5.3教学内容中介作用的发挥114

5.4其他交往中介客体115

5.5小结116

第6章 交往环境创设117

6.1翻译教学主体交往环境认识117

6.2翻译教学主体交往环境创设123

6.3小结136

第7章 多极翻译教学主体交往137

7.1师-生交往137

7.2生-生交往160

7.3师生-翻译市场交往166

7.4师生-其他主体交往177

7.5小结179

第8章 结论180

8.1本研究回顾与总结180

8.2不足之处184

8.3研究展望184

附录185

附录1翻译教学现状及学生相关因素调查185

附录2翻译教学材料等因素调查涉及院校一览表188

附录3学生分布情况一览表189

附录4翻译师资状况调查189

附录5翻译师资情况调查涉及院校和教师数量一览表190

附录6学生-多极翻译教学主体交往状况调查191

附录7翻译教师交往状况调查194

附录8教学前阶段翻译教学内容：学生意向调查195

附录9教学后阶段针对翻译教学内容设置调查195

附录10学生参与翻译教学纲领性文件制定情况调查196

附录11学生翻译学习心理调查197

附录12翻译学习中的性别差异问卷调查198

附录13专业译者与专职教师教学理念调查200

附录14专业译者与专职教师教学设计调查201

参考文献203