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序 沙粒的梦想与蜕变1

名师精品课3

巧引妙启 成就精彩——人教版二年级上册《厘米的认识》教学实录与赏析3

让学生“数学”地活动——苏教版二年级下册《比较数的大小》教学实录与赏析8

逐层深入，全面理解分数意义——苏教版三年级上册《认识分数》教学实录与赏析11

“简约”背后的“不简单”——苏教版三年级下册《认识小数》教学实录与赏析18

着眼整体沟通，关注拓展延伸——浙教版三年级下册《分数的初步认识》教学实录与赏析24

教会学生用联系的观点看问题——人教版四年级下册《三角形的认识》教学实录与赏析30

把握教学细节 彰显课堂魅力——人教版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与赏析36

问题丛生 精彩纷呈——人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学实录与赏析39

以题为载体 渗透解决问题的策略——北师大版五年级上册《尝试与猜测》教学实录与赏析44

简单的内容如何上出“数学味”——苏教版五年级上册《找规律》教学实录与赏析50

对抽象分数的灵动诠释——苏教版五年级下册《分数的意义》教学实录与赏析57

熟悉的地方也有风景——苏教版五年级下册《李白喝酒》教学实录与赏析64

数学与人文教育的妙然融合——苏教版六年级下册《平面图形的周长和面积的关系》教学实录与赏析71

比武优质课79

认识8和9培养符号感——人教版一年级上册《8和9的认识》教学实录与赏析79

镜中像 玩中学——人教版二年级上册《照镜子》教学实录与赏析84

为学生提供创造的空间——人教版二年级上册《统计》教学实录与赏析90

“玩”与“学”结合 寓教于乐——苏教版二年级上册《认识时、分》教学实录与赏析94

手指尖上的智慧 欢笑声里的感悟——苏教版二年级上册《可能性》教学实录与赏析98

注重学生生活经验 体验知识形成过程——人教版二年级下册《克与千克》教学实录与赏析105

注重实践 充分体验——北师大版二年级下册《毫米、分米的认识》教学实录与赏析110

操作中比较 探究中发现——人教版三年级上册《分数比大小》教学实录与赏析115

凸显“过程和方法”促进学生全面发展——人教版三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学实录与赏析121

把握认知起点 突破小数教学——人教版三年级下册《认识小数》教学实录与赏析127

让学生在自主探索中实现“迁移”——人教版四年级上册《笔算乘法》教学实录与赏析131

作为表象的世界是美好的——人教版四年级上册《平行四边形和梯形》教学实录与赏析135

学以致用 发展观念——人教版四年级上册《复式条形统计图》教学实录与赏析141

带领学生走进有趣的数学世界——北师大版四年级上册《有趣的算式》教学实录与赏析146

为学生的数学发展而教——上海版四年级上册《工作效率·工作时间·工作量》教学实录与赏析153

让课堂在思辨中充满灵性——青岛版四年级上册《平行与相交》教学实录与赏析158

数学源于生活 服务于生活——人教版四年级下册《三角形的特性》教学实录与赏析163

撑起“模型”的桅杆，向思维更深处漫溯——人教版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与赏析169

在游戏中比较小数——人教版四年级下册《小数的大小比较》教学实录与赏析174

引导学生经历严密的探究过程——北师大版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与赏析182

逐层递进的数学化——西南师大版四年级下册《确定位置》教学实录与赏析189

朴素平实 细腻真挚——人教版五年级上册《平行四边形的面积》教学实录与赏析195

数学，一切皆有可能——人教版五年级上册《用分数表示可能性》教学实录与赏析199

运用对比和数形结合的策略尝试统计量教学——人教版五年级上册《中位数》教学实录与赏析204

开阔视野 紧扣本质 注重联系 丰富内涵——北师大版五年级上册《分数的基本性质》教学实录与赏析209

建立模型 优化策略——苏教版五年级上册《找规律》教学实录与赏析216

架起数与形的桥梁——山东版五年级上册《用数对确定位置》教学实录与赏析222

数学因“先试后讲”而容易——人教版五年级下册《图形的旋转》教学实录与赏析228

超越具体解法与结论 追寻数学思想方法——苏教版五年级下册《解决问题的策略（倒推）》教学实录与赏析234

放手让学生从事数学活动——人教版六年级上册《圆的周长》教学实录与赏析240

从“认识策略”到“运用策略”的飞跃——苏教版六年级上册《解决问题的策略（替换）》教学实录与赏析248

自荐精彩课255

以简单达成深刻——人教版一年级上册《9+几》教学实录与反思255

构建生活味与数学味相融的课堂——人教版一年级下册《认识人民币》教学实录与反思259

引导学生经历统计的过程——苏教版一年级下册《统计》教学实录与反思264

估算岂能先算后估——人教版二年级上册《加、减法估算》教学实录与反思268

反思与重建——北师大版二年级上册《8的乘法口诀》教学实录与反思274

体验的层次性和内化——苏教版二年级上册《秒的认识》教学实录与反思278

体现概念的“精致”过程——苏教版二年级下册《倍的认识》教学实录与反思282

老调重弹谱新曲——人教版三年级上册《分数的初步认识》教学实录与反思287

挖掘“简单”背后的“深刻与丰富”——人教版三年级上册《分数的简单计算》教学实录与反思293

在“指”周和“比”长中认识“周长”——北师大版三年级上册《什么是周长》教学实录与反思299

在活动中体验 在过程中亲历——人教版四年级上册《简单的数据整理》教学实录与反思304

意义建构 建立模型——北师大版四年级上册《乘法分配律》教学实录与反思309

数学源于生活 生活需要数学——人教版四年级下册《位置与方向》教学实录与反思314

引领学生尝试做研究者——人教版四年级下册《三角形的三边关系》教学实录与反思318

在活动中激活想象力——人教版四年级下册《图形的拼组》教学实录与反思324

巧借“数独”发展学生思维——自编活动课程五年级上册《数独》教学实录与反思330

巧用迁移建立概念——人教版五年级下册《体积和体积单位》教学实录与反思336

把握起点 关注需求——北师大版五年级下册《百分数的认识》教学实录与反思340

构建横纵交错的数学化课堂——苏教版五年级下册《最小公倍数》教学实录与反思344

充分探索规律 凸显数学本质——苏教版五年级下册《找规律》教学实录与反思348

分析数量关系 学会解决问题——人教版六年级上册《解决问题》教学实录与反思352

现代与传统和谐共生——人教版六年级上册《确定起跑线》教学实录与反思356

操作 领悟 提升——人教版六年级下册《抽屉原理》教学实录与反思360

附录一 本书编者简介364

附录二 丛书课例索引367