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第一篇 管理自己第一律 做自己的CEO3

经理人的普遍误区3

管理是什么4

“哭”是不是管理5

管理者不一定有下属6

有下属不一定是管理者6

管理者的三层境界7

管理有五个维度8

五个维度不简单9

伟大首先在于管理自己10

帝王思想的基因11

积极的自我认识11

沃伦达因素12

长处、做事方式与价值观13

去哪里工作与贡献什么14

四位美国总统的自我管理15

CEO照镜子17

CEO的“自我审计”19

传不习乎20

管理学院管理水平最落后？20

为什么是皮萨罗俘虏阿塔瓦尔帕82

技术、知识、组织和病菌83

当心来自西方的“病菌”83

向德鲁克学习85

韦尔奇之师86

发明了管理学的旁观者87

树木之外，要见森林88

整合思考与无知89

流畅而雄辩的作家90

管理的十本必读书91

第二篇 管理他人第四律 用人之长97

用人不要看缺点97

用人像是下象棋98

完人、牛人与常人99

用人之长的心态100

职位设计101

员工评估不能装样子102

员工评估不是医生看病人104

容人之短105

识人之异105

白金汉的五个问题107

育人之才108

打造教导型组织109

向韦尔奇学什么109

六西格玛是末，育人是本110

多元化是大厦，育人是地基112

帕卡德定律113

从个人到团队114

团队的五个要素114

团队有三种115

用团队之长117

用企业团队之长118

团队管理者的三个角色119

当队长、拉拉队长和教练120

管教121

说教与身教122

请教与传教123

“满园花开”123

第五律 管理你的上司125

管理的对象不是人125

管理有五个维度126

管理上司是你的责任127

上司也是常人127

见上司之长128

识上司之异129

李玉琢的失误129

急上司之急130

我为上司提供了什么价值131

了解关系的另一半132

沟通你的目标133

迂回管理上司133

当上司向你授权时134

不要对上司索取太多135

为什么上司不胜任136

管理不胜任的上司136

遇上糟糕的上司137

听取韦尔奇的建议138

特殊的下属——二把手139

二把手的七种角色140

怎样当好二把手141

四种下属141

四种上司143

TCL的困境263

李东生讲故事264

三种重要的领导力故事265

“我是谁”的故事266

“我们是谁”的故事267

“我们向何处去”的故事267

以行动体现故事268

用行动来讲故事269

修炼三：当老师270

伟大的老师271

天赋型老师与教学法型老师271

当老师不是提供答案272

老师也是学习者273

修炼四：从失败中学习274

失败是一种教育形式274

领导者认错275

认错的原则276

怎样对待他人的失败278

修炼五：反思278

反思的主要形式279

管理式反思与领导式反思280

修炼六：深思281

修炼七：认识自己283

克林顿与堂吉诃德284

修炼八：成为自己285

坚守自己的身份286

领导力的修炼与人生的修炼287

后记 我是谁，你们是谁289