理解教师学习 关于四位新手中学外语教师的叙事探究【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

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第一章 引言1

1.1 选题的缘起1

1.1.1 社会背景1

1.1.2 个人背景2

1.2 研究目的4

第二章 新手外语教师学习研究述评5

2.1 “教师学习”5

2.1.1 “教师学习”概念的提出5

2.1.2 教师学习观的衍变5

2.2 外语教师学习研究述评9

2.2.1 外语教师学习研究回顾9

2.2.2 外语教师学习研究评价13

2.3 新手外语教师学习研究述评13

2.3.1 新手教师学习研究的必要性14

2.3.2 新手教师学习研究现状16

2.3.3 新手外语教师学习研究评价20

2.4 小结20

第三章 概念框架与研究设计23

3.1 概念框架：社会文化理论23

3.1.1 社会文化理论的发展24

3.1.2 社会文化理论视角下教师学习的核心概念28

3.1.3 本研究的概念框架31

3.1.4 小结31

3.2 研究设计32

3.2.1 研究方法的选择：叙事探究32

3.2.2 步入研究现场36

3.2.3 收集资料并撰写现场文本38

3.2.4 从现场文本到研究文本40

3.2.5 小结42

第四章 走过春夏秋冬：四位新手中学外语教师的学习故事43

4.1 春雨：追寻和谐人际关系的学习44

4.1.1 “我还是比较喜欢教书。”44

4.1.2 “这里和大学太不一样了。”46

4.1.3 “学生不喜欢我的课？”48

4.1.4 “我只能采取高压政策。”50

4.1.5 当“差班”的班主任53

4.1.6 寻求平衡56

4.1.7 “我要坚持教下去。”59

4.1.8 春雨故事小结59

4.2 夏月：找寻教师权威的学习61

4.2.1 “我可以领着一个班的学生唱圣诞歌曲了。”61

4.2.2 “我何时才能建立起自己的权威？”63

4.2.3 “我决定对学生厉害点！”65

4.2.4 “我还是要做我自己？”67

4.2.5 “教学上的自信增加了我对课堂管理的自信。”72

4.2.6 “目前这样做也只是阶段性的。”75

4.2.7 “我明白了教学要实际一些。”77

4.2.8 夏月故事小结79

4.3 秋实：寻找自我价值的学习80

4.3.1 “难道命中注定我要当老师？”81

4.3.2 “中学和我想象的差别还是很大。”83

4.3.3 “我只能靠自己琢磨。”86

4.3.4 “怎么才一个学期就成了这个样子？”90

4.3.5 “新手教师转正课让我大彻大悟了。”92

4.3.6 “我感觉不能再在这里待下去了。”94

4.3.7 “现在的工作很开心。”97

4.3.8 秋实故事小结98

4.4 冬梅：寻求自我专业发展的学习99

4.4.1 “我喜欢英语教学。”100

4.4.2 “这里和我想的不一样，但是我只能去适应。”102

4.4.3 英语阅读拓展实验课104

4.4.4 “我是在孤军奋战。”109

4.4.5 “再换一拨学生可就没法教了。”112

4.4.6 “我想既有工作又有生活。”114

4.4.7 “我知道中学老师特别需要什么。”116

4.4.8 冬梅故事小结116

第五章 理解新手教师学习119

5.1 新手中学外语教师的学习历程119

5.1.1 学习的内容119

5.1.2 学习的过程121

5.1.3 学习的方式133

5.2 新手中学外语教师的“形成性”学习结果137

5.2.1 专业层面：理论与实践的对接137

5.2.2 情感：与他人的心灵碰撞139

5.2.3 精神：自我的寻找和专业身份认同的构建141

5.3 影响新手中学外语教师学习的因素144

5.3.1 个体层面144

5.3.2 人际互动147

5.3.3 社会文化制度149

5.4 小结151

第六章 结论与启示153

6.1 结论153

6.1.1 新手中学外语教师是如何学习教学的？154

6.1.2 新手中学外语教师学习了什么？157

6.1.3 影响新手中学外语教师学习的因素是什么？158

6.2 研究启示159

6.2.1 职前教师教育课程应该改革159

6.2.2 在职教师培养制度需要完善161

6.2.3 社会各界应关注理解新手教师的成长162

6.2.4 新手教师本人需要发挥主体性163

6.3 研究的创新、局限与未来研究的路径165

第七章 研究者反思：对叙事探究的再探究167

7.1 研究关系167

7.2 研究的伦理思考169

7.3 研究者身份170

7.4 研究对象与研究者的共同成长172

参引文献175

附录191

附录1 课堂观察记录191

附录2 研究者日志193

附录3 访谈197